Chapitre 78

la méthode qu'il a aimé le mieux;  quelques-uns ont préféré occuper le temps de la promenade
sur un sujet permanent;  autres ont préféré partir le sujet à
chance. J'ai occupé habituellement ma classe avec botanising;  et aussi comme
maître géographique, j'ai tourné ces occasions pour tirer un profit en menant sur mon
garçons penser pour eux-mêmes et appréhender les relations de plusieurs
parties de la surface du monde:  sur ceux-ci et autres perceptions gagnées dans
ce chemin j'ai basé mon instruction dans physiography, en les faisant mon point de
départ.

La ville était à la fois ma début place et mon centre. De lui je
étendu nos observations à droite et à gauche, sur ce côté et
sur cela. J'ai pris le Principal de rivière comme une ligne de base, de même qu'il a mis;  ou j'ai utilisé
la ligne de collines ou les montagnes distantes. J'ai résolu fermement le
direction des quatre quarts du compas. Dans tout j'ai suivi
le mener de Nature elle-même, et avec les données donc a obtenu j'ai travaillé
dehors une représentation de la place d'enquête par observation, et sur un
échelle réduite, dans quelque tache du niveau de terre ou étendue sablonneuse avec soin
choisi pour le but. Quand ma représentation (ou carte) était entièrement
compris et bien a gravé dans l'esprit de chaque son, alors nous avons reconstruit
il dans école sur un comité noir placé horizontalement. La carte était en premier
tracé par les professeurs et les élèves entre eux, et alors chaque élève avait à
faites-le tout seul comme un exercice. Ces représentations du monde
la surface du nôtre avait un contour rond, en ressemblant au contour circulaire de
l'horizon visible.

Au prochain examen public de l'école, j'étais assez heureux,
bien que cette première tentative fût pleine d'imperfections, gagner le
l'approbation unanime des parents présente;  et pas seul que, mais le
recommandation spéciale de mon superiors. Chaque on a dit, "C'est comme
physiography[54] devrait être appris. Un garçon doit apprendre en premier au sujet du sien