Chapitre 71
été rester plus longtemps avec Pestalozzi, beaucoup comme j'ai désiré faire donc. À cela temps la vie il y avait particulièrement vigoureux; intérieurement et extérieurement c'était un vivre, en déplaçant, remuer l'existence, pour Prince Hardenberg, commissionné par le Gouvernement autrichien, était venu examiner entièrement dans le travail de Pestalozzi. [43] Les fruits de mon séjour court avec Pestalozzi étaient comme suit:-- Dans la première place, j'ai vu la formation entière d'un grand éducateur institution, a travaillé sur un clair et a résolu fermement plan d'apprendre. JE encore possédez en usage le "enseignement plan" de l'institution de Pestalozzi à ce temps. Cet enseignement plan contient, dans mon opinion, beaucoup qui est excellent, quelque peu aussi c'est préjudiciable. Excellent, je pensais, était l'invention des classes de l'échange" soi-disant."[44] dans chaque sujet l'instruction a toujours été donnée à travers l'établissement entier au même temps. Donc les sujets pour apprendre ont été résolus pour chaque classe, mais les élèves ont été distribués parmi les plusieurs classes d'après leur capacité dans le sujet en main, afin que le corps entier de les élèves ont été redistribués dans une vraie division distincte pour chaque sujet. L'avantage de cette invention m'a frappé comme si indéniable et donc de force que je n'ai jamais depuis l'abandonné dans mon travail pédagogique, ni je pourrais me résoudre maintenant à faire donc. Le côté préjudiciable du plan apprenant contre lequel je me suis rebellé intuitivement, bien que mon propre les tendances sur le sujet étaient si vagues jusqu'ici et atténuent, mettez, dans mon opinion, dans son inachèvement et son onesidedness. Plusieurs sujets de apprendre et éducation très important au complet harmonieux le développement d'un homme a paru à moi poussée beaucoup trop de dans le origine, soigné à la mode pas-maternelle, et a travaillé superficiellement dehors. Les résultats de l'enseignement arithmétique m'ont stupéfié, cependant je ne pourrais pas
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